『玩』是孩子日常生活中最重要的職能活動，也是孩子學習的一種方式。
許多家長及老師經常會詢問我：『什麼玩具或桌遊需要買？』
我通常都會先回答：『撲克牌！』，大家的反應總是滿頭問號，
主要是因其玩法多樣且規則彈性，可以依照不同年齡及能力調整，
簡單的像是分類配對，到複雜的排列組合比大小，
亦可以練習到專注力、情緒力及學習力，
一副卡牌在手，遊戲及歡樂無窮！
(柯柯老師自己也是玩撲克牌長大的呢！)
因此接下來會以幾篇文章分享撲克牌的各種遊戲，
幫助爸媽及老師透過一盒撲克牌，增加孩子的能力。
這次分享的遊戲是心臟病2.0。2.0意指跟常見的心臟病玩法不同，
常見玩法為輪流翻牌並依序喊數字，當翻的牌與喊的數字相同時則要拍牌，
此遊戲孩子需要對於符號及數字順序有概念方能遊戲。
2.0的玩法僅需有配對(一樣)的概念及輪替能力即可，三歲以上就可以開始玩，
遊戲目標主要是提升情境察覺，讓孩子能注意到外在環境的變化，
減少在團體中搞不清狀況，因而影響學習表現或人際互動品質。
遊戲規則如下:(遊戲人數3人以上，使用一組撲克牌建議不超過5人)
1. 將牌評分給所有玩家(若孩子對於英文字母不熟悉，可將JQK移除)
2.決定順序後輪流翻開一張牌在自己面前，之後翻開的牌就往上放。
3.當玩家翻牌的牌與其他玩家同花色/數字/英文字母時，此兩位玩家要做出指定反應。
4.較晚做出反應的人須將對方與自己的牌收回到手牌下方。
5.最快將手牌出完或面前都沒有牌的獲勝。
(亦可改成反應快的得到對方牌，將得牌與自己面前的牌放置一旁，得牌多的獲勝）
指定反應可以依孩子的年紀及能力進行調整，
簡單的話如拍手、拍牌、摸頭等動作，接著可以叫出對方名字，
更難的話大家分別取一個稱號（例如：水果、動物），
當牌一樣時就要說出對方的稱號，
更加考驗到孩子的工作記憶能力及在緊張狀態時的提取效率。
若孩子已經大班以上及有加減法的概念，
亦可改成當數字相加為某一數值時要做出指定反應。
大家可以在家裡跟孩子一起試試看，
若有想到更有趣的玩法也歡迎分享噢！
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